「生きる力」を育む花まるの野外体験

バカンスでもなく、ツアーでもない。花まる学習会が企画する野外体験は「生きる力」を育む「スクール」です。

単なるレジャーや課外活動ではなく、学びの本質を自然の中で体感するための教育的プログラムを行っています。

▶年間、延べ約1万人の会員が参加！

「メシが食える大人＝自立・自活できる人」、「モテる大人＝魅力的な人」を育てることを目指し、1993年に船出した花まる学習会。設立当初から力を入れているのが「野外体験」です。 1年目は30人ほどの参加者でしたが、今ではひと夏で7000名を超える子どもたちが参加するほどになりました。

▶学習塾なのに、なぜ野外体験？

1. 「本物の体験」が子どもを成長させる

教室での学習では得られない、五感を使った体験（寒さ・暑さ・痛み・喜び）を通じて、心と身体を鍛えます。 例えば、火起こしや川遊びなど、自然との関わりの中で「どうしたらいいか自分で考える」力が身につきます。

2. 非認知能力（やり抜く力・協調性・感情のコントロール）を育てる

勉強では測れない「生きる力」を育てることが、野外体験の大きなねらいです。 友達とのけんかや助け合いを通じて、感情のぶつかり合いから人として成長するチャンスが生まれます。花まる学習会では「もめごとはこやし」として 人間関係の中で育まれる力を大切にしています。

3. 保護者から離れて「自立」を学ぶ

野外体験では親元を離れ、自分のことを自分でやる経験ができます。 知らない土地、知らない環境の中で過ごすときには、必ず我慢が生じます。でもそれを乗り切ることで、「自分で生きていく自信」がつくのです。

4. 日常とは異なる「非日常」の中で心が開く　～ミニ社会の経験が自立を育む～

普段の教室や家庭とは違う環境に身を置くことで、子ども本来の姿が出やすくなり、新しい一面を発見できます。

▶生きる力を育む野外体験の仕組み

• 「はじめまして」同士で始まる野外体験

保護者やご友人と同じ班になることは基本的にありません。あえて異なる学年や学校の子どもたちで構成された「縦割り班」の中で活動することで、子どもたちは自然と「自分で友だちを作り、自分の居場所を見つける」という経験を積んでいきます。 このようなミニ社会とも言える環境の中で、子どもたちは他者との関わり方や自立心を学びます。そして、こうした経験の積み重ねが、将来どんなに荒波の多い社会であっても、しっかりと自分の足で生き抜いていける力となるのです。

• 「感謝する心」「仲間との協力」「工夫して乗り越える力」を育む

親元を離れ、初めて出会う他者と生活を共にする中では、すべてがスムーズにいくわけではありません。自分の未熟さに気づき、思い通りにならない状況や、価値観の異なる相手と向き合う機会が自然と生まれます。

子どもたちは、「ぶつかっては泣いて、力を合わせては笑い合う」──そんな経験を繰り返す中で、仲間への感謝の気持ちや、協力することの大切さを学び、心が大きく成長していきます。

▶どんなコースがあるの？

年間を通じて様々なコース（川遊び、サムライ合戦、火おこし、キャンプファイヤー、無人島での冒険、雪遊び、スキーなど）を企画しています。野外体験HPにてより詳しく紹介をしておりますので、ぜひご覧ください。

（画像のリンク先：https://hanamaruyagai.jp/）