その23
今回も学校面談の設定です。子供の算数の出来具合について語るという設定で、次のような会話を学びましょう。
数字の式（equation / number sentence）は簡単に解けるのに、文章問題は間違ってしまう日本人の生徒は多いようです。やはり読む力や語彙力の不足が原因でしょう。とりあえず、文章問題に出てくる決まり文句やキーワード、例えば “How many ○○ in total?” “What is the sum?” （すべての合計を出す）、 “How many ○○are left?” “What is the difference?”（残りの数を出す）といった表現を覚えることが大事です。
高橋純子先生
A:Ken is good at Math, but he seems to have difficulty with problem solving.
ケンは算数が得意ですが、文章問題は苦手なようですね。
B:Yes. What do you suggest to help him improve his reading skill?
はい。読む力を伸ばすため何か提案していただけますか。
ケンは算数が得意ですが、文章問題は苦手なようですね。
B:Yes. What do you suggest to help him improve his reading skill?
はい。読む力を伸ばすため何か提案していただけますか。
英語で算数の文章問題のことを、“problem solving” と言います。動詞 “solve” だけで「問題を解く」「解決する」という意味ですが、 学習用語での “problem solving” は、文章で書かれた問題を解くということを表します。前回 “have difficulty～” （～が困難／苦手）という表現を学びましたが、反対に「〜が得意」は 会話Aで使っている “be good at～” を用います。また、“What do you suggest?”（何をすればいいか提案してください）という言い方は、先生にアドバイスを請う表現として、面談で使うと効果的です。
ニューヨークスクール関連情報 
